孩子在学校被停学或开除怎么办？家长必须知道的处理与申诉程序

家长接到学校电话，得知孩子因为打架、欺凌、违反校规或其他行为问题被要求停课，对不少家长来说都是一件令人紧张的事情。尤其是刚到加拿大生活的家庭，听到校方提及Suspension（停学）或Expulsion（开除），可能马上担心孩子是不是不能继续上学了，过去的成绩会不会受到影响，甚至以后还能不能申请大学。

但在加拿大，学校处分并不是简单地由校长说了算。公立中小学必须遵守所在省份的教育法律和教育局政策。学生可能因严重违反校规受到处分，但学校作出决定时，也需要考虑学生的具体情况，并遵守相应程序。

家长最需要弄清楚的是：孩子究竟受到哪一种处分？学校是否已经作出正式决定？孩子停课期间怎样继续学习？如果认为处分不合理，应该在什么期限内提出申诉？

这些问题的答案，可能直接影响孩子能否及时获得帮助，也关系到家长是否会错过重要的程序期限。

停学和开除不是一回事

在加拿大教育体系中，Suspension和Expulsion虽然都属于较为严肃的学校处分，但性质并不相同。

Suspension通常是指学生被暂时禁止参加正常课堂或学校活动。以安省为例，停学期限可以从1个上课日至最多20个上课日。处分结束后，学生原则上可以按照规定返回学校。

Expulsion则更为严重。它意味着学生被无限期排除在某所学校，或者某个教育局所属的全部学校之外。不过，这并不等于孩子从此失去接受教育的机会。

安省规定，如果学生只被原学校开除，教育局需要安排其进入同一教育局的另一所学校；如果学生被整个教育局开除，教育局必须提供相应的教育项目，帮助学生继续学习并为将来返校作准备。

另一个重要区别是，在安省，校长可以决定停学，但正式开除决定必须由教育局作出。

因此，学校通知家长孩子可能被开除，并不代表开除决定已经生效。家长应确认目前属于调查阶段、暂时停学，还是教育局已经正式作出开除决定。

哪些行为可能导致学生被停学？

加拿大各省和教育局对于学生纪律处分的规定不完全相同。学校通常会根据行为性质、严重程度以及对其他学生安全和校园环境的影响，决定如何处理。

以安省为例，Grade 4至Grade 12学生可能因为威胁他人身体安全、欺凌或网络欺凌、持有违禁物品、故意严重破坏学校财物，以及其他符合规定的行为受到停学处分。

更严重的行为，例如持有武器、严重人身攻击、性侵犯、抢劫或贩卖非法药物等，可能启动考虑开除的程序。

需要注意的是，学校处理的并不一定只是发生在教室里的事情。如果某些校外行为，例如网络欺凌，对校园环境造成影响，也可能受到学校纪律规定约束。

不过，学校并不是遇到学生违规就一定必须采用最严厉的处分。

安省实行Progressive Discipline（渐进式纪律管理）原则，强调根据具体情况采取适当措施，包括教育、行为干预和其他支持。在法律规定的范围内，学校需要考虑行为的严重程度，以及是否存在其他更适当的处理方式。

另外，安省对于幼儿园至Grade 3学生有不同的纪律规定，不能直接套用高年级学生的停学规则。

孩子有学习障碍或IEP，学校还能停学吗？

可以，但学校必须考虑相关情况，不能忽略孩子的特殊教育需要。

例如，孩子已经有IEP（Individual Education Plan，个别教育计划），或者存在影响行为控制、沟通能力及情绪调节的特殊需要，学校在考虑停学或开除时，应评估这些因素是否与事件有关。

安省规定，校长在作出处分决定前，需要考虑学生是否能够控制自己的行为、是否理解行为可能造成的后果，以及继续留在学校是否会对其他人的安全构成不可接受的风险。

对于有IEP的学生，学校还必须考虑有关行为是否与计划中确认的障碍有关、是否已经提供适当的支持，以及停学是否可能使学生的行为问题进一步恶化。

这并不意味着有IEP的学生可以不遵守校规，也不意味着学校不能为了保护其他学生而采取必要措施。

真正重要的是，学校应根据学生的个人情况和法律要求作出决定，而不是只看事件表面。

如果家长认为学校没有充分考虑孩子的特殊教育需要，可以要求学校解释处分决定所依据的因素，并提供相关记录和支持安排。

学校通知孩子被停学，家长第一步应该做什么？

家长收到学校电话时，首先应确认处分的正式性质，而不是立即与校方争论谁对谁错。

以安省为例，校长在决定停学后，必须尽合理努力在24小时内通知家长。家长还应收到正式的停学通知，其中包含处分原因、期限及申诉信息。

拿到通知后，最重要的是核对停学从哪一天开始、持续多少个上课日，以及学校依据什么行为和规定作出处分。

如果家长认为事件经过与学校描述不一致，可以要求安排会议，让孩子说明自己的经历，并了解学校是否已经听取相关人员的说法。

例如，两名学生发生冲突，家长可能认为孩子只是为了保护自己而作出反应。此时，学校仍需要根据证据及相关规定判断事件性质，家长则可以提交能够说明情况的资料。

这些资料可能包括学校发送的邮件、事件发生时间、相关沟通记录，以及孩子对事件经过的陈述。

家长不必在尚未弄清事实时承认学校所有判断，但也不应该忽视学校提出的安全或行为问题。

合理的做法是把事实调查、孩子需要承担的责任，以及处分是否适当这几个问题分开处理。

安省停学可以申诉，10个上课日的期限不能错过

这是整篇文章中家长尤其需要注意的程序。

根据安省教育厅公布的规定，如果家长认为孩子受到不公平的停学处分，可以向教育局提出正式申诉。

通常情况下，家长必须在停学开始后的10个上课日内，向教育局的Superintendent（教育局督学）提交书面申诉通知。

教育局收到申诉通知后，原则上必须在15个上课日内安排听证，除非双方同意延长期限。

例如，孩子被停学3天，并不代表家长只有3天时间提出申诉。计算期限时，应按照适用的正式规则，以停学开始日期和上课日为依据。

但家长也不能以为，只要先和校长反复沟通，就可以无限期延后正式申诉。

如果希望挑战处分决定，应尽早取得教育局的申诉程序说明，并在期限内提交书面通知。

需要特别说明的是，提出停学申诉通常不会自动暂停停学处分的执行。

如果事件涉及可能开除的调查，停学申诉程序还可能受到特别规定影响。家长应按照正式通知中的指示确认具体期限，不应仅依赖一般性的10个上课日规则。

停学期间，孩子是不是只能待在家里？

不是。停学不等于学校可以完全停止对孩子提供学习支持。

以安省为例，学校需要根据停学时间安排不同程度的教育支持。

如果停学1至5个上课日，学校会提供家庭作业材料，帮助学生继续学习。

如果停学6至10个上课日，学生必须获得继续学习的学术项目安排。如果停学达到11至20个上课日，学校还必须提供包含学术学习和非学术支持的项目，后者可能涉及行为管理、生活技能或辅导服务。

对于停学超过5个上课日的学生，学校还需要按照规定安排学习计划会议，并在返校时进行相应的衔接安排。

因此，家长不能只关心处分是否合理，还应该主动询问孩子停学期间如何完成课程、怎样取得作业材料，以及返校后如何补上错过的学习内容。

如果孩子有IEP，教育局提供的相关支持还应与其个别教育计划保持一致。

尤其是高中生，如果停学时间较长，家长应尽早与学校确认课程进度和评估安排，避免原本可以通过沟通解决的学习问题进一步扩大。

学校说孩子可能被开除，接下来会发生什么？

如果事件严重到可能导致开除，安省学校需要启动相应调查程序。

对于Grade 4至Grade 12学生，涉及法律规定的严重行为时，校长会先停学并展开调查，以决定是否向教育局建议开除。

调查过程中，校长应尽合理努力与学生、家长及其他可能掌握相关信息的人沟通。

如果校长最终认为应该开除学生，就需要向教育局提交调查报告及建议，并向家长提供报告副本。

随后，教育局会安排正式的开除听证。根据安省规定，听证必须在学生被停学后的20个上课日内举行。

在听证中，学生和家长有机会表达自己的意见，说明事件经过，以及为什么认为开除不适当。

教育局可能决定不开除学生、维持或调整停学处分，也可能决定将学生从原学校或整个教育局开除。

因此，家长收到可能开除的通知后，应尽早了解听证安排、审阅学校报告，并准备相关资料。对于严重争议或可能影响孩子教育安排的复杂案件，也可以考虑寻求熟悉教育法律的专业人士协助。

如果教育局已经决定开除，还能申诉吗？

可以，但申诉程序与普通停学不同。

在安省，如果教育局正式作出开除决定，家长可以向Child and Family Services Review Board（儿童及家庭服务复审委员会）提出申诉。

根据安省教育厅规定，申诉期限为收到书面开除通知后的30个上课日。

正式开除通知应说明处分决定，以及家长可以怎样提出申诉。

这里需要特别注意，10个上课日和30个上课日分别适用于不同的程序，不能混淆。

家长还应该注意，学校或教育局在事件初期使用的口头表述，不一定代表最终的正式决定。计算申诉期限时，必须确认收到的究竟是哪一种正式通知。

如果不确定，最好立即联系教育局或相关申诉机构核实，而不是等待学校主动提醒。

孩子被开除以后，还能重新回到公立学校吗？

在安省，开除并不必然意味着孩子再也不能进入公立教育体系。

如果孩子只是被原学校开除，教育局需要安排其到同一教育局的另一所学校继续接受教育。

如果孩子被整个教育局开除，教育局必须提供专门的教育项目，帮助学生继续学习，并获得适当的行为及其他支持。

学生在完成规定项目，或者通过其他符合要求的方式达到项目目标后，可以申请重新进入学校。

不过，返校并不是自动发生的。教育局需要根据适用规定审核申请，并安排必要的返校计划。

对于家长来说，这意味着即使处分已经正式生效，也应持续关注孩子的教育安排，而不是认为只能等待处分自然结束。

尤其是被整个教育局开除的学生，家长需要确认孩子参加什么教育项目、如何评估进展，以及未来申请返校需要满足哪些条件。

BC省和阿尔伯塔省的申诉程序一样吗？

不一样。这也是加拿大教育问题最容易出现误解的地方。

加拿大没有一套全国统一的公立中小学停学与开除申诉期限。不同省份根据各自教育法律建立程序，因此安省的10个上课日和30个上课日，不能直接套用到其他省份。

在BC省，《School Act》第11条规定，如果教育局工作人员的决定对学生的教育、健康或安全产生重大影响，学生或家长可以按照相关程序向教育局提出申诉。

BC省的制度还允许符合规定的部分事项，在教育局申诉程序结束后，进一步提交给省级Superintendent of Appeals。停学和开除属于可能符合进一步申诉条件的事项。

但具体申诉期限和操作方式，需要查看所属教育局的正式政策。例如，温哥华教育局有自己的冲突解决和正式申诉程序，家长必须按照该教育局规定的步骤和时间要求处理。

在阿尔伯塔省，家长或符合条件的学生可以就教育局的部分决定申请省教育部长复核，其中包括学生开除决定。按照省政府规定，申请通常必须在收到教育局决定后的60天内提出。

因此，无论孩子在哪个省份上学，家长收到正式处分通知后，都应先查清所属教育局及省教育厅的规定，而不是直接使用其他省份的申诉模板或期限。

如果学校要求孩子回家，但没有正式停学通知怎么办？

这也是值得家长留意的情况。

有时候，学校可能因为行为问题、安全顾虑或其他原因，要求家长暂时接孩子回家。家长需要确认，这究竟是正式停学、临时安全安排，还是其他性质的学校决定。

不同性质的安排，可能涉及不同的法律依据、程序和申诉方式。

例如，安省学校还有一种与正式纪律处分不同的Exclusion（排除入校）机制。省教育厅明确指出，这种机制不能被用作纪律处分的替代方式，而且学校在适用时应遵守相应的通知和申诉要求。

因此，如果孩子被要求连续多日留在家中，却没有收到正式停学文件，家长可以书面询问学校：决定的法律或政策依据是什么、预计持续多久、孩子怎样继续学习，以及有哪些复核或申诉途径。

这并不意味着所有临时接送安排都是违规的，而是提醒家长，不要把所有不能到校上课的情况都简单理解为正式停学。

家长与学校意见不一致，怎样沟通更有效？

发生严重学校纪律事件时，家长很容易因为担心孩子受到不公平对待而情绪激动。但在实际处理过程中，清晰、完整的书面沟通通常更有帮助。

首先，家长应要求学校明确说明事件经过、处分依据和后续程序。如果对事实存在不同理解，可以把自己的意见整理成书面说明，并附上相关资料。

其次，家长可以要求学校解释是否考虑过孩子的年龄、既往行为、特殊教育需要，以及其他可能影响处分决定的因素。

如果事件涉及欺凌、歧视或学生安全问题，还应将这些问题单独提出，要求学校说明保护措施和处理安排。

与此同时，家长应继续与学校沟通孩子停学期间的学习支持，以及未来如何安全、顺利地返回课堂。

如果双方无法达成一致，可以根据教育局规定启动正式申诉，而不是让争议长期停留在口头沟通阶段。

对于家长而言，申诉不一定意味着否认孩子所有行为问题。它也可以是要求学校重新审视事实、处分比例、程序是否公平，以及孩子的特殊情况是否得到充分考虑。

收到停学或开除通知，家长最重要的是别错过程序

孩子在学校发生严重行为问题，需要认真面对，也可能需要承担相应后果。但纪律处分的目的，不应只是让孩子离开校园，还应考虑学校安全、行为改善及学生继续接受教育的需要。

加拿大各省都建立了相应的学校纪律管理制度，只是具体规则和申诉程序存在差异。

对于安省家庭，尤其需要记住两个期限：一般停学申诉涉及停学开始后的10个上课日；正式开除决定的申诉则涉及收到书面通知后的30个上课日。涉及可能开除的调查时，还应特别核实适用的特殊程序。

对于其他省份的家庭，最重要的是及时取得所属教育局的正式政策，确认处分性质、申诉机构和期限。

家长既要帮助孩子理解行为责任，也要确保学校遵守应有的程序，让孩子在处分期间仍然获得必要的教育支持。

当家长知道该问什么、该保存什么文件、该在什么时候提出申诉，就更有能力在复杂情况下保护孩子的合法权益，并帮助孩子重新回到正常的学习轨道。

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